「テレビで、瓶に入れる水の量を変えると、音が変わるってやってた」と

ペットボトルに色々な高さの水を入れて叩き始めたT君。

ペットボトルだから、本当はそんなに音は変わってない気もするけど、

ふたを叩いては、「ほらね！」と嬉しそう。

そして、ペットボトルのふたに、順番に「ど」「れ」「み」と書き始めた。

『ど』、『れ』、『み』

『そ』

（ふぁ、は？）

『次は「こ」、その次が「な」だな。』

（こ？ な？）

『あ〜、７だった、7』

（数字？！）

聞き耳を立てていたアソビーさんたちもついに大爆笑。

最終的に出来た音階は、

「ど・れ・み・そ・こ・な・は・か・7・8」

「ぼくの木琴ができた！」と、満足げなT君。

最後に、どれみを書いた蓋を丁寧に紙で包み、

そこに2本のバチ（木の棒）を

ガムテープでしっかり巻いて棚に置き、

「これで、よし！」と安心して帰っていきました。

この日は、久しぶりの重曹＋水あそび。

1年生Y君は、瓶に入れたインクと水を混ぜては、

満面の笑みで机に流していきます。

傍らには、重曹から大きな泡を出すにはどうしたらいいか

実験する2年生Y君。

そのインクをスポイトに吸い取り、水たまりの隣で紙に一滴、一滴、インクを垂らしていくTちゃん。

美しい作品だなと思ったら、

今度はそのインクを瓶に入れた水に投入し、

ココア屋さんを始めました。

ココア色の茶色の沼に光る、怪しいネオン。

喧騒にも流されず、時々色水にも交わりながらも

ゆっくり自分の時間を楽しんでいたSちゃん。

粘土を平たくしたものを床マットに押し付けて、

「きれいな模様がうつった～。」

水を入れただけのペットボトル。

きたない色だと捨てられてしまいそうな色水。

粘土ひとかけら。

そんな素材たちが、子供たちの手にかかると、なんて魅力的な作品になるのだろう！

子供が集まると、なんて素敵な相乗効果が生まれるのだろう！

同じ空間、同じ時間に、

みんなが交わり、離れて個になり、

素材が行き来して、固まって流されて。

最後に沼の底に残った謎の塊に、

今日もニヤリの一日でした。